Методическое объединение классных руководителей
(сайт находится в стадии разработки)
Методическое объединение классных руководителей (далее - МО) - структурное подразделение внутри техникумовской системы управления воспитательным процессом, координирующее методическую и организационную работу классных руководителей групп, в которых учатся и воспитываются обучающиеся определенной возрастной группы.
Методическое объединение строит свою работу в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», Положением об образовательном учреждении, Семейным кодексом Российской Федерации, указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации, Министерства образования Иркутской области, а также решениями региональных и муниципальных органов законодательной и исполнительной власти по вопросам образования и воспитания обучающихся, административным, трудовым и хозяйственным законодательством, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также требованиями стратегического развития техникума, определяемыми Программой развития образовательного учреждения на основе годового и перспективного планов.
Документация
О НАС
Тема: Развитие профессиональной компетентности классного руководителя, как фактор повышения качества воспитания обучающихся в условиях реализации ФГОС
Цель: Повышение качества воспитательного процесса.
Задачи:
1. Формирование единых принципиальных подходов к воспитанию и социализации личности.
2. Изучение эффективности современных воспитательных технологий.
3. Знакомство с новыми формами и методами организации воспитательного процесса в группе.
4. Изучение и анализ состояния воспитательной работы в группах, выявление и предупреждение недостатков, затруднений в работе классных руководителей.
5. Углубление знаний классных руководителей о методах воспитательной работы, вооружение их методикой воспитательной работы и оказание помощи в совершенствовании индивидуального воспитательного мастерства.
6. Повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы;
7. Обеспечение выполнения единых подходов к воспитанию обучающихся;
8. Информирование о нормативно-правовой базе, регулирующей работу классных руководителей, мастеров производственного обучения в рамках модернизации образования;
9. Формирование мотивационной сферы педагогов в целях совершенствования профессиональной компетенции;
10. Обобщение, систематизация и распространение передового педагогического опыта;
11. Координация планирования, организации и педагогического анализа воспитательных мероприятий в группах; оценивание работы членов объединения.
